Знакомство с Кристиной
Исходный пост: https://t.me/ms_is_cool/516
Дорогие семьи, с кем мы еще не знакомы лично, давайте познакомимся!
Меня зовут Кристина, я руковожу Toddler Community и каждый день наблюдаю, как много может малыш в подготовленной среде.
С Монтессори-методом впервые я познакомилась на лекциях по педагогике в университете. Тогда это была обзорная лекция по гуманной педагогике и информация была достаточно поверхностной, в связи с чем глубинного понимания метода не произошло.
Второе знакомство случилось, когда я пришла на наблюдение в класс 3-6 перед собеседованием на позицию ассистента. Вот тогда меня поразило всё: самостоятельность ребят, возможность выбирать деятельность, класс разделенный на зоны, и то, что в классе было настолько тихо, насколько я не ожидала от детей данного возраста, при этом взрослый на это никак не влиял. Но настоящий внутренний переворот, определивший мой профессиональный путь, ждал меня впереди.
В процессе работы ассистентом я побывала на наблюдении в классе тоддлер. И если группа 3-6 покорила меня своей осознанной дисциплиной, то малыши от года до трех буквально перевернули мое представление о границах человеческих возможностей. Совсем еще малыш нес хрупкую стеклянную вазу с цветком, чтобы поставить на стол. В другой части класса девочка сосредоточенно стирала тканевые салфетки. Эти ребята сами накрывали на стол, сами ели, сами убирали и еще подметали за собой крошки.
Поразительно, насколько много может ребенок, если взрослый не спешит делать всё за него, а создает условия для самостоятельности и дает время. Работая уже третий год в тоддлер-классе, я ежедневно вижу подтверждение этой мысли.
А особенно ценным для меня стало понимание роли взрослого в Монтессори-среде и в жизни ребенка в целом. Как старшая сестра и школьный учитель я уже имела несколько искаженный способ взаимодействия. Но в Монтессори-методе все иначе: я не центр класса и не источник постоянных указаний, теперь моя задача — наблюдать, анализировать и изменять среду, сопровождать ребенка очень тонко и только там, где это действительно необходимо.
Такой подход требует большой внутренней работы, терпения и умения доверять. Поэтому Монтессори-метод стал не только профессией, но и путем личностного роста.
Именно благодаря Монтессори-методу вырос мой навык наблюдения. Ежедневно наблюдая не только в саду, но и в повседневной жизни, я часто обращаю внимание на взаимодействие взрослых и детей, вижу как поддерживается или гасится естественное желание ребенка познавать этот мир.
И если изначально, я выбрала метод Монтессори в порыве эмоций (наблюдение в 3-6), то сейчас я выбираю и буду выбирать Монтессори-метод осознанно. Хочется делиться своими знаниями с другими на самых ранних этапах жизни малыша, чтобы как можно больше родителей узнали и увидели, что ребенок может, а главное хочет быть самостоятельным, нужна лишь подготовленная среда и подготовленный взрослый.